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Aktuelles:Tagung der Gesellschaft für Bildung Wissen zum Thema „Irrwege der Unterrichtsreform“ am 24.03.2012 in Frankfurt am Main.Die Gesellschaft für Bildung und Wissen veranstaltet am 24.03.2012 in Frankfurt am Main eine Tagung zum Thema "Irrwege der Unterrichtsreform".
Download -- Flyer zur Tagung -- Im Juni 2010 hat sich die Gesellschaft für Bildung und Wissen auf ihrer Gründungstagung in Köln im Anschluss an eine Expertise zu den Bildungsstandards insbesondere mit der dem Schulsystem verordneten Kompetenzorientierung kritisch auseinandergesetzt. Diese Kritik hat in der Zwischenzeit eine breitere Öffentlichkeit erreicht und viele selbst der Befürworter zur Nachdenklichkeit veranlasst. Inzwischen hören wir vermehrt von den Protagonisten der Kompetenzorientierung, dass es doch vor allem auf eine solide Fachlichkeit ankomme. Ungeachtet dessen werden derzeit selbst landes- und in Kürze wohl auch bundesweite zentrale kompetenzorientierte Prüfungen entwickelt, für deren Bestehen allein Lesekompetenz ausreicht. Auf der Nachfolgetagung in Frankfurt im März 2012 soll es darum gehen, was im Kontext dieser Reformen derzeit alles zum Nachteil von Bildung und Wissen den Schulen ohne Rücksicht auf die vielfältige Kritik von nahezu allen an der Bildung Beteiligten von oben herab verordnet wird. Diese Fehlentwicklungen aufzuzeigen erscheint uns derzeit von ungleich größerer Bedeutung als auf die bekannten Konzepte einer Bildung und Wissen verpflichteten Pädagogik hinzuweisen. Die Referenten aus der Schulpraxis und dem universitären Bereich stellen Analysen und neueste Forschungsergebnisse insbesondere zu den Irrwegen vor, die besonders bedeutungsvoll erscheinen und die Lage exemplarisch beleuchten sollen. Das Ziel der Tagung ist, eine breite Öffentlichkeit über diese Irrwege zu informieren, um so die angeblichen „Modernisierer“ und „Optimierer“ des Bildungssystems und die politisch Verantwortlichen zur Reflexion und Änderung ihrer Konzepte zu zwingen. Dabei haben wir in der Vergangenheit Resonanz auch deswegen erzielt, weil die Tagungen mit ihrem überwältigenden Zuspruch unter den Pädagogen deutlich machten: Wir benötigen diese Artikulation eines begründeten Widerspruchs! Die Tagung steht für alle an dieser Thematik Interessierten offen. Wir freuen uns auf Ihr Kommen! Für die Tagung wird ein Unkostenbeitrag von 10 € vor Ort erhoben. Für Mitglieder der GBW ist die Teilnahme kostenlos. Eine Anmeldung auf der Tagung ist wünschenswert, aber nicht unbedingt erforderlich. Auch für kurzfristig Entschlossene steht die Tagung ohne Anmeldung offen. Näheres erfahren Sie auf dem angefügten Flyer sowie auf der Homepage der Gesellschaft für Bildung und Wissen www.bildung-wissen.eu
StellenausschreibungAbgeordneten Studienrätin/Studienrats bzw. Abgeordneten Oberstudienrätin/OberstudienratsDownload Stellenbeschreibung Bewerbungen an: Prof'in Dr. rer. nat. Gela Preisfeld Bergische Universität Wuppertal Biologie und Biologiedidaktik- Zoologie - L.10.09 Fb C Mathematik und Naturwissenschaften Gaußstr. 20 42119 Wuppertal Tel 0202 439 2815 Fax 0202 439 2967
StellenausschreibungWissenschaftlichen Mitarbeiterin / MitarbeitersDownload Stellenbeschreibung Bewerbungen an: Prof'in Dr. rer. nat. Gela Preisfeld Bergische Universität Wuppertal Biologie und Biologiedidaktik- Zoologie - L.10.09 Fb C Mathematik und Naturwissenschaften Gaußstr. 20 42119 Wuppertal Tel 0202 439 2815 Fax 0202 439 2967
Call for papersDas Journal für Didaktik der Biowissenschaften bietet Ihnen ab sofort die Möglichkeit, Originalbeiträge aus den Bereichen des Lehrens und Lernens und des Verstehens von Biologie zu veröffentlichen. Das Journal JfDB (Schule/Praxis) veröffentlicht dabei innovative unterrichtspraktische Beiträge zur Umsetzung biologiedidaktischer Fragestellungen in die Praxis, das Journal JfDB (Forschung) veröffentlicht empirische Untersuchungen zu biologiedidaktischen Fragestellungen. Sie sind herzlich eingeladen, Ihre Forschungsergebnisse und/oder unterrichtspraktischen Forschungs- und Entwicklungsarbeiten einzureichen.Die Zeitschrift ist als eJournal online frei verfügbar. Zusätzlich erscheinen die einzelnen Beiträge in schriftlicher Form in einem Jahresband. Das Begutachtungsverfahren entspricht den üblichen Standards wissenschaftlicher Zeitschriften. Alle weiteren Informationen finden Sie unter www.didaktik-biowissenschaften.de/zeitschriftIndex.html
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SelbstverständnisUnter Biowissenschaften verstehen wir alle organismischen und molekularen Wissenschaftsbereiche der Biologie. Die verschiedenen Disziplinen der Biowissenschaften und ihre Forschungsergebnisse beeinflussen heute nachhaltig alle Lebensbereiche. Den heranwachsenden Generationen und der Öffentlichkeit müssen daher wesentliche biowissenschaftliche Inhalte in ihrer Bedeutung für die individuelle und soziale Lebenskompetenz näher gebracht werden. Die Gesellschaft für Didaktik der Biowissenschaften nimmt sich dieser Aufgabe an und beschäftigt sich insbesondere mit dem Transfer und dem Verstehen gesicherter biowissenschaftlicher Erkenntnisse in die Öffentlichkeit und in den schulischen Bildungsbereich Bildungsbereich im Sinne eines Public Understanding of Sciene and Research (PUS/PUR).
Die Gesellschaft wendet sich anFachdidaktiker, am Wissenstransfer in den Biowissenschaften interessierte Fachwissenschaftler, Fachseminarleiter, Fachlehrer, Wissenschaftsjournalisten. Eine eigene Zeitschrift zur biologiedidaktischen Bildung wird neben Forschungsarbeiten richtungsweisende und innovative Beiträge der jährlich stattfindenden Tagungen festhalten.
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